UN REGARD SUR MA VILLE

Les éléves de 2º ESO ont fait un projet sur la ville de Pontedeume, ils ont fait une recherche pour savoir la localisation, les points cardinaux, le nombre d'habitants...... et ils ont dessiné leur devise et leur emblème.

Os alumnos de 2º ESO fixeron un proxecto sobre a vila de Pontedeume, o primeiro foi investigar a súa localización, puntos cardinais, número de habitantes.... e deseñaron a súa divisa e o seu emblema.

Après ils on dû décrire des photos anciennes de la ville et ils ont fait la comparaison avec aujourd'hui.

Logo tiveron que describir antigas fotos da vila e comparáronas coa actualidade.

Plus tard, ils ont fait la tâche la plus créative, la plus literaire, ils ont donné un mot pour décrire Pontedeume si elle était un bruit,une odeur, une couleur, un plat, une boisson,un monument , une chanson....

Máis tarde  os rapaces fixeron a tarefa máis creativa e literaria, tiveron que dar una palabra para denominar Pontedeume se fose un ruído, un aroma, una cor, un prato, una bebida, un monumento, una canción.....

C'est comme ça qu'ils ont fini une tâche très atractive pour eux et dont ils ont profité.
Deste xeito remataron esta tarefa que lles resultou moi atractiva e da que gozaron enormemente facéndoa.

COMO DIFERENCIAR O GÓTICO E O ROMÁNICO?

Un dos maiores tesouros do noso Patrimonio son as nosas obras de arte marcadas polos estilos e influencias das distintas épocas históricas. Na materia de Xeografía e Historia de 2º ESO tócanos este trimestre analizar os estilos gótico e románico nun proxecto que percorre a Idade Media centrándonos nas pegadas que hoxe podemos apreciar en moitas das nosas cidades.

Primeiro e en grupo cooperativo, os alumnos investigaron diversos aspectos da arquitectura, pintura e escultura de ambas correntes para poder así diferencialas e recoñecer as características dunha e doutra. Despois e tras a posta en común, a tarefa do grupo foi recompilar unha serie de fotografías e situar no espazo e no tempo exemplos que se adaptaran á nosa información. Xa despois e na fase de avaliación, os rapaces identificaron diversas obras e foron capaces de concretar os elementos que utilizaron artesáns e artistas.

VISITA AL LABORATORIO

¿Cómo podemos conocer la densidad de un objeto? Esta semana hemos ido al laboratorio a descubrirlo. Aquí os dejamos unas imágenes.

Clasificando literatura

La semana pasada comenzamos la unidad 2 de inglés con una destreza de pensamiento: la clasificación descendente. Como introducción a la actividad, tuvimos una pequeña conversación sobre nuestras rutinas de lectura y nuestros gustos literarios. 

A continuación, intentamos definir varios géneros literarios (autobiografía, novela histórica, libro de poemas, cuento de hadas…) con la estructura cooperativa 1-2-4. 

Una vez hecha la puesta en común de dichas definiciones, pasamos a la destreza “clasificación descendente”, en la cual, los alumnos y alumnas categorizaron diferentes géneros literarios a partir de las portadas de libros mediante el análisis de sus características. 

Una vez terminada, los alumnos propusieron diferentes títulos para completar nuestra clasificación literaria. Lo hemos expuesto todo en este panel :)  

¿UN SIMPLE PAPEL O UNA ROCA?

EXPERIMENTANDO CON LA ELECTRICIDAD

LES VÊTEMENTS NOUS DÉFINENT?

Nous venos de finir un super projet! C'était un projet sur la mode. Nous avons beaucoup appris parce qu'il a été très dinamyque et amusant.
Nous avons fait plein de choses:
- Rémue méninges sur nos connaîssances sur ce sujet.
- Nous avons réalisé un dictionnaire avec des termes spécifiques de la mode.
- Nous avons connu des grands couturiers français.
- Nous avons fait des exercices de revision de differents points de grammaire pour pouvoir decrire un style de mode et preparer notre exposée oral.
- On nous a évalué de diferrents aspects du travail
- Et, finalement, nous avons fait une vidéo avec notre travail.

Vimos de rematar un súper proxecto! Foi un proxecto sobre a moda. Aprendimos moito porque foi moi dinámico e divertido.
Fixemos moitísimas cosas:
- Chuvia de ideas sobre os nosos coñecementos sobre o tema.
- Realizamos un dicionario cos termos específicos da moda.
-Coñecimos os grandes modistos franceses.
- Fixemos exercicios de repaso sobre diferentes puntos de gramática para poder describir un estilo de moda e preparar a nosa exposición oral.
- Avaliáronnos de diferentes aspectos do traballo.
- E, finalmente, Fixemos un video para que vexades o resultado.

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