AJUSTANDO REACCIONES QUÍMICAS

 Los alumnos de 2º de ESO aprendieron a ajustar reacciones químicas utilizando un simulador interactivo de phet.colorado.edu. De forma gráfica, probaron diferentes valores para ver en qué momento quedaba ajustada la reacción y qué significaba ese concepto. Una vez que dominaron el tema, jugaron a "Ahora caigo", versión Genially, donde con cada pregunta correcta pasaban a la siguiente, y cada respuesta errónea los hacía caer al vacío, como ocurre en el conocido programa de TV.

Aquí os dejamos unas imágenes.

Black Friday

Hoy en día todos conocemos el “Black Friday”, pero ¿cuál es su origen? Los estudiantes de 2º ESO llevaron a cabo un mini proyecto para profundizar en este tema. Comenzamos realizando una investigación por equipos en la que recopilaron información acerca del tan famoso “viernes negro”, incluyendo las teorías sobre su origen y las estrategias de marketing que siguen ciertas empresas, así como las desventajas de este día de compras y descuentos.

Trabajamos también vocabulario relacionado con este tema y lo transformamos en nubes de palabras (WordArts) con formas de monedas, euros, hucha y dólares.

Por último, repasamos los grados comparativo y superlativo de los adjetivos mediante un folio giratorio en el que comparamos diferentes productos.

Lo plasmamos todo en este mural expuesto en nuestro pasillo.

VÍDEO- PODCAST NON CANTAN PAXAROS NESTE BOSQUE- Carlos Negro

Non cantan paxaros neste bosque de Carlos Negro foi a obra elixida para a lectura neste terceiro trimestre, pero no lugar de facer un exame sobre o seu contido, personaxes, trama... fíxose un podcast falando da obra.

 

O primeiro que tiveron que facer os rapaces foi ler en profundidade a obra. De seguido, investigar quen é o autor para coñecer en profundidade o que moveu ao autor a escribir esta obra.

Cando tiveron claro o que ían contar no podcast, fixeron o guión e puxéronse diante das cámaras. 

Falaron do autor, do fio condutor que unía todos os relatos, do seu personaxe favorito, o que más lles gustou e o que menos e , finalmente fixeron a súa recomendación.

A parte técnica, é dicir a gravación e edición fixérona na casa; tranquilamente fixeron o traballo seguindo as pautas indicadas na aula e conseguiron un bo traballo.

REDER@S POR UN DÍA

 El viernes pasado nos visitó Manuel Fuentes, ex patrón mayor de la Cofradía de Pontedeume. Durante este encuentro, nos habló de los diferentes trabajos relacionados con la pesca, tanto dentro como fuera de un barco.

 Además, nos mostró un montón de herramientas utilizadas en este oficio, explicando su uso en las labores pesqueras y también nos enseñó a enhebrar agujas y tejer redes. 

Terminamos la jornada con una ronda de preguntas, en las que conocimos curiosidades sobre la vida de un marinero en alta mar, anécdotas vividas en las diferentes navegaciones, por dónde pasan las ballenas cerca de nuestras costas, artes de pesca, conocimos lo que eran los cupos, las campañas del bonito, cómo se desarrollaba el día a día en un barco, la comunicación con las familias y un sinfín de curiosidades.

¡ Gracias por acercarnos al aula el mundo del mar!

MECANISMOS

Los alumnos de 2º de la ESO han estado trabajando los mecanismos. En primer lugar, hicieron una búsqueda de información, en equipos cooperativos, sobre los diferentes tipos de mecanismos y su funcionamiento, plasmando el resultado en una infografía realizada en Canva.

A continuación, cada equipo se encargó de realizar una maqueta de un tipo de mecanismo y de grabar  en video la explicación de la misma, mostrando el resultado al resto de sus compañeros.

Por último y tras un duro trabajo, fueron capaces de construir un automatismo utilizando los modelos de Rob Ives.

Aquí os dejamos los resultados.

DÍA DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

Como cada 11 de febrero se ha celebrado el "Día de la mujer y la niña en la ciencia". Para conmemorar esta fecha señalada en el calendario y despertar vocación científica en nuestras alumnas hemos realizado, en equipos cooperativos, una investigación sobre científicas de renombre mundial. 

A continuación, hemos creado un cubo mágico articulado que permite movimientos flexibles de manera que podemos ver doce imágenes correspondientes a las científicas que fueron objeto de estudio.

Quizás nuestras alumnas descubran un nuevo campo de trabajo en el que desarrollar su carrera profesional.

48 HORAS EN GALEGO

 Este trimestre en 2º de ESO, fíxose un reto que é moi importaante como alumnos de Lingua Galega. 

Propúxose falar en galego durante 48 horas e todos os ámbitos da vida do alumnado. Falar galego custoulles moitísimo a algúnsa, ás veces foilles imposible porque teñen moi interiorizado o castelán.

Realizouse este reto porque se levou a cabo por primeira vez o curso pasado e  tivera moito éxito.

Cales foron os pasos a seguir? Pois ben, o primeiro foi a realización das chapas para lembrarlle ao alumnado o reto a seguir.

O segundo paso foi asinar un contrato no que se comprometían a falar galego durante 48 horas.

Así de animados estaban os rapaces cando comezaron o reto:

Os pais tamén se implicaron no proxecto, pois ao mesmo tempo que eles, recibiron un correo explicándolles o do reto e enviándolles un cuestionario que debían devolver á profesora cuberto.

Pasadas as 48 horas, os rapaces cubriron o cuestionario e logo fíxose un coloquio moi interesante, de onde se sacaron conclusións importantes:

- A algúns rapaces (poucos) non lles custou nada facelo, e querían continuar.

- Poucos sentiron vergoña ao falalo cos amigos. 

- E todos concluíron que o segundo día foi moito máis doado que as primeiras horas.

Foi unha aprendizaxe moi rica, espero que o alumnado se dera conta que o futuro da nosa lingua está nas súas mans, e poñerlle remedio á baixada de falantes depende deles.